Cei mai mulți elevi români fac meditații, au nevoie de ajutor suplimentar la școală și se simt extenuați. Doar 1 din 3 elevi din clasa a VIII-a se consideră pregătit pentru Evaluarea Națională, iar 31% dintre copiii din învăţământul secundar inferior şi superior au rămas în urmă cu materia, potrivit unei cercetări realizate de Organizația Salvați Copiii.
Pentru 35% dintre respondenţi temele sunt mai grele, iar pentru 12% – mult mai grele. În cazul elevilor din clasa a VIII-a, procentul celor care sesizează o dificultate mai mare a temelor în comparaţie cu anii şcolari anteriori este semnificativ mai mare (53%).
Aproape 40% dintre liceeni afirmă că nivelul de dificultate a temelor nu s-a schimbat comparativ cu anii trecuţi, iar 16% consideră că nivelul de dificultate a scăzut sau nu primesc deloc teme.
51% dintre copii consideră că în acest an şcolar au avut nevoie de mai mult ajutor din partea profesorilor de la clasă, 13% – de meditaţii, iar 9% de sprijin din partea părinţilor şi fraţilor. Elevii din clasa a VIII-a afirmă într-o măsură mai ridicată că au simţit nevoia să facă meditaţii, comparativ cu colegii lor din alte clase, iar fetele că ar fi avut nevoie de mai mult ajutor din partea profesorilor de la clasă.
Deși părinții nu au încredere în sistemul de învățământ românesc, au încredere în capacitatea profesorilor de livra în particular. Adică problema meditațiilor este una de sistem. Profesorii sunt prost plătiți, sunt mulți elevi în clasă, nu au materialele necesare.
Fiecare oră de meditație înseamnă o palmă dată sistemului de Educație.
Sursă foto – pixabay.com
